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本次調查的目的有2個：
   1.分析調查結果，進而探索出當代大學生職業(yè)規(guī)劃的主流方向，并對其中出現(xiàn)的問題做探究與分析，最后給出當代大學生職業(yè)規(guī)劃的合理化建議。
   2.通過本次調查，讓同學們再一次準確認識到目前（尤其是次貸危機發(fā)生后）大學生就業(yè)形勢的變化與發(fā)展趨勢。
   本次調查的主題為：大學生職業(yè)生涯規(guī)劃調查。
具體有以下2個要點：
   1.職業(yè)生涯規(guī)劃的定義是：個人結合自身情況、眼前的機遇盒制約因素，為自己確立職業(yè)方向、職業(yè)目標，選擇職業(yè)道理，確定教育計劃、發(fā)展計劃，為實現(xiàn)職業(yè)生涯目標而確定行動時間和行動方案。
   2.當代大學生絕大多數(shù)尚處在職業(yè)生涯的準備或起步階段，正因如此，一份科學，完善，可行的大學生職業(yè)規(guī)劃生涯是十分必要的。
本次調查的形式為：
   1.問卷調查（隨機抽取在校大學生調查，網(wǎng)絡調查）。
   2.向輔導員，職業(yè)規(guī)劃師和學長詢問意見建議與心得體會。
   3.查閱相關資料（來源：網(wǎng)絡、圖書館）。
二.調查過程及結果
   一共設計了三道關于大學新生職業(yè)生涯規(guī)劃方面的問題。并從大一的學生和網(wǎng)絡問卷中隨機調查了150份樣本，得到以下實驗數(shù)據(jù)：
   問題1：您認為大學生應該把重心放在？
   a.全力學習，為以后的事業(yè)、深造做準備
   b.以學習課程為主，兼顧社會鍛煉
   c.著重參加學生會等，為以后進入社會做準備
   d.直接參與社會
選項 a b c d
數(shù)據(jù) 14 118 13 5
   問題2：您是否對本專業(yè)進行深入了解？
   a.已有深入了解
   b.了解一般
   c.基本不了解
   選項 a b c
   數(shù)據(jù) 7 99 44
問題3：您將來的職業(yè)規(guī)劃是什么？
   a.畢業(yè)以后就業(yè)
   b.畢業(yè)以后考研
   c.畢業(yè)以后出國深造
   選項 a b c
   數(shù)據(jù) 44 83 23
三.調查結果分析
    從問卷的結果中可以初步看出，在大學生活中，有相當一部分同學（88%）依然將學習放在第一位。由此可見，總體來說，大一新生認識到了當前就業(yè)形勢的嚴峻，并將繼續(xù)學習以獲得更高的學識來增加自己在未來就業(yè)中的身價砝碼。但與此同時，只有9.3%的同學選擇“盡全部精力學習”，而更多數(shù)同學選擇了“以學習為主，兼顧社會鍛煉”這一方式進行大學生活的安排，可見同學們普遍接受了“大學生活是我們走向社會的一個階梯這一觀點”，但同學們依然能清醒地認識到學習的主導作用，做到了本沒有過分夸大所謂“能力”的作用而放棄學習。
    在第三道題目中，我們直接向受訪者詢問了他們大學畢業(yè)以后的初步打算，有一半以上的同學選擇了考研的道路，將近三成的同學選擇了直接就業(yè)，還有15.3%的同學選擇了出國進修。由此可以得出同學們在大學期間把重心放在學習上的意義：一是在院系中取得優(yōu)異的成績，以在職業(yè)市場中使自己更具競爭力；二是為將來的深造做準備。
    做職業(yè)生涯規(guī)劃離不開自己的專業(yè)，在第二道題目中，我們想被調查者詢問了有關對本專業(yè)了解方面的問題，只有4.7%的同學對自己所學的專業(yè)已經(jīng)有了較為深刻的了解，將近七成的同學對自己的專業(yè)認識模糊。從這組數(shù)據(jù)可以看出，同學們雖然打算畢業(yè)以后進行深造，抑或就業(yè)，但對自己在未來的核心競爭力（自己的專業(yè)）還是了解的有所不足。由此可見，雖然很多同學們對自己的未來充滿了信心，但只有以少部分同學能腳踏實地地做好細節(jié)工作。
   總而言之，大一新生都有自己明確的志向，并且都對自己的職業(yè)生涯做了初步的規(guī)劃，但依然有很多細節(jié)需要去了解，學習以及掌握。