尊敬的教育局領導：

　　本人，，湖北漢川人。20xx年畢業于孝感學院思想政治教育專業(法學學士)，并于當年參加“湖北省農村教師資助行動計劃”來到蘄春縣從事教育工作，縣任職于詹大悲中學。

　　在詹大悲中學資教三年的過程中，我有過彷徨、失落與痛苦，也有過快樂與高興，能夠說這三年是我人生的一次厚重的洗禮。在那里我有了很多的收獲。

　　一是工作，三年中我一向從事九年級歷史教學的任務，對于黃岡歷史課程以及課改的要求把握到位，能夠及時為學生備考提高用心的幫忙，為學生的學習帶給了信心和動力。同時在英語教學方面也積累了相當多的經驗，能夠適時的針對學生出現了各種現象給予妥善的處理，讓學生跟上學生的進度。能夠說工作方面我能夠充分勝任學校交給我的多項教學任務，讓學校放心，讓學生滿意。在這三年的時光中，也用心與當地有經驗的教師交流、學習，互相促進，謀求共同發展。我校一名50歲的老教師在我的幫忙下，完成了華中師范大學思想政治教育(自考)本科論文的撰寫與學士學位論文答辯，并在今年順利的獲得了學位證書。

　　工作經驗的累積和能夠與同事之間迅速的持續良好的合作關系是我的特長。

　　二是生活，詹大悲中學是蘄春最偏遠的山區，不夸張的說也是最貧困落后的地區。三年中，我一向是堅持一邊上課，一邊做飯解決自我的飲食問題，有時候也與同事一齊開荒種地，尋找工作以外的生活樂趣，以緩解工作的壓力與苦悶。

　　住房也能夠說是相當簡陋，是學校的重點危房。但是這都沒有嚇倒我，我也從來沒有象學校提出過任何要求，從來不給學校添麻煩!工作是要吃苦的`，生活也是要受累的，這才是人生!

　　三是學習，詹大悲中學地理位置導致了那里的信息閉塞與落后，為此我們也不放松對外面世界的了解與接觸，并用心的開展學習。每年都要參加縣、市多次培訓，加強自我的專業潛力;用心學習電腦知識，能夠熟練的運用多媒體進行教學。半學期也要看自我的所學專業相關的書籍兩本，并寫讀書筆記，以應對未來的教育形勢。

　　四是思想，對于教師這個職業我是終身向往，這與我學習的經歷息息相關。在小學，初中，高中，大學都有好老師時時刻刻關心我、照顧我，使我沒有偏離學習的軌道，才有了我今年的成績。所以在我的內心里，我一向想當一名教師，來改造那些象我一樣，有學習潛力又自制力差的學生，讓他們重新找到人生的目標。我此時能夠了教師的艱辛與職責，更增添了我留下的決心。

　　三年的時光使我成熟與自信，在此我申請調離詹大悲中學，到一次能夠發揮我才能和智慧的更高的舞臺，期望教育局能夠給予充分的思考，如果能夠調動我表示萬分感謝!

　　申請人：