夏日的棲霞區(qū)，南京師范大學(xué)“獅與遠(yuǎn)方”宣講團(tuán)隊(duì)的資助政策宣講活動(dòng)如同一股清泉，浸潤(rùn)了王子樓、龍袍街道、青田雅居等社區(qū)，以及棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)（前塘路校區(qū)）的街巷與課堂。政策宣講的嚴(yán)謹(jǐn)之聲、糖果分享的甜蜜時(shí)刻、巧手編織的創(chuàng)意互動(dòng)，共同繪制出一幅政策溫度直抵人心的生動(dòng)畫(huà)卷。

一、政策入心：生動(dòng)課堂釀造成長(zhǎng)之蜜

在棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)（前塘路校區(qū)）明亮的教室里，資助政策的宣講披上了童趣的外衣。大學(xué)生宣講員化身親切的“哥哥姐姐”，將復(fù)雜的政策條款轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的故事和互動(dòng)問(wèn)答。小朋友們高高舉起的小手像一棵棵生機(jī)蓬勃的樹(shù)苗，教室里洋溢著歡樂(lè)與熱情。

當(dāng)孩子們聽(tīng)到“國(guó)家會(huì)用很多辦法幫助認(rèn)真讀書(shū)的小朋友，讓大家不用為學(xué)費(fèi)擔(dān)心”時(shí)，一雙雙炯炯有神的眼睛中，閃爍著安心與向往的光芒。

圖1 宣講團(tuán)隊(duì)成員在棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展宣講活動(dòng)

宣講尾聲，精心準(zhǔn)備的糖果被分發(fā)給每一位小朋友。“這個(gè)糖好甜！謝謝哥哥姐姐！”稚嫩的歡呼聲響徹教室。這些糖果不僅是一份甜蜜的禮物，更是政策關(guān)懷在孩子心中種下的第一顆溫暖種子，象征著未來(lái)求學(xué)路上可能遇到的困難終將被這份社會(huì)共同的“甜”所融化。

圖2 宣講團(tuán)隊(duì)成員給小朋友分發(fā)明信片和糖果

二、誠(chéng)信潤(rùn)心：政策雨露滋養(yǎng)誠(chéng)信之苗

為持續(xù)深化“發(fā)展型資助育人”理念，進(jìn)一步增強(qiáng)青少年對(duì)誠(chéng)信與資助政策的認(rèn)知，南京師范大學(xué)“獅與遠(yuǎn)方”學(xué)生資助宣傳大使團(tuán)隊(duì)走進(jìn)南京市棲霞區(qū)龍袍街道孫趙村，聚焦“誠(chéng)信”這一立德之本、育人之基，開(kāi)展“誠(chéng)信潤(rùn)心田，資助伴成長(zhǎng)”主題宣講活動(dòng)。通過(guò)小故事、大道理，將誠(chéng)信精神與國(guó)家資助政策有機(jī)融合，努力在孩子們心中播撒下誠(chéng)實(shí)守信、自立自強(qiáng)的種子。

誠(chéng)信是做人之基，資助是成長(zhǎng)之梯。為了幫助孩子們更全面了解國(guó)家及學(xué)校多元化的學(xué)生資助政策，宣傳大使團(tuán)隊(duì)將誠(chéng)信教育與資助知識(shí)相結(jié)合，通過(guò)通俗易懂、圖文并茂的宣講，深入淺出地介紹了獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、助學(xué)貸款、綠色通道等相關(guān)政策內(nèi)容。成員們以實(shí)際案例為引，講述許多曾經(jīng)獲得資助、如今自立自強(qiáng)、回饋社會(huì)的勵(lì)志故事，讓孩子們?cè)诟形蛘\(chéng)信力量的同時(shí)，更深刻理解到：資助不僅僅是一份經(jīng)濟(jì)上的幫助，更是一份成長(zhǎng)路上的信任與激勵(lì)。

活動(dòng)還特別設(shè)計(jì)了趣味問(wèn)答互動(dòng)，圍繞誠(chéng)信行為選擇、資助政策小知識(shí)等內(nèi)容展開(kāi)。孩子們踴躍參與、積極搶答，在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)誠(chéng)信與感恩精神的認(rèn)同與理解。

圖3 宣講團(tuán)隊(duì)成員開(kāi)展趣味問(wèn)答與互動(dòng)

此次活動(dòng)不僅是一次面向小學(xué)生的主題宣講，更是一場(chǎng)潤(rùn)物無(wú)聲的價(jià)值引導(dǎo)。“獅與遠(yuǎn)方”團(tuán)隊(duì)通過(guò)生動(dòng)多元的形式，將資助理念真正落到基層、走進(jìn)童心，讓更多孩子感受到來(lái)自黨和國(guó)家的溫暖關(guān)懷，厚植誠(chéng)信意識(shí)，激發(fā)感恩奮進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力。

三．巧手編心：助學(xué)暖陽(yáng)閃耀感恩之花

王子樓社區(qū)的活動(dòng)則流淌著更為深沉的感恩旋律。作為學(xué)校2025年暑期“學(xué)生資助宣傳大使”專(zhuān)題活動(dòng)的重要組成部分，此次活動(dòng)以“助學(xué)筑夢(mèng)·感恩同行”為主題，創(chuàng)新采用“政策宣講+創(chuàng)意手工”的互動(dòng)形式，使社區(qū)的孩子們?cè)谳p松地參與實(shí)踐的同時(shí)能夠更加深入地了解南京師范大學(xué)的資助政策。

為了讓感恩意識(shí)更加深入地扎根在孩子們心中，活動(dòng)還精心設(shè)計(jì)了“心靈回聲筒”互動(dòng)和“小判官糾大錯(cuò)”游戲。孩子們不僅主動(dòng)拿起話筒分享令自己感動(dòng)的人或事，還化身“小判官”大膽指出生活中不懂得感恩的行為。在輕松的游戲氛圍中，孩子們從“受助-感恩-回饋”的角度深刻理解了感恩的意義，學(xué)會(huì)要從感恩社會(huì)、師長(zhǎng)、父母等多個(gè)方面真正做到“知恩于心、感恩于行”。

圖4團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行政策宣講

在最后的創(chuàng)意手工環(huán)節(jié)，一場(chǎng)別開(kāi)生面的“感恩花籃”編織手工課熱烈展開(kāi)。在大學(xué)生志愿者手把手的指導(dǎo)下，社區(qū)的孩子們和家長(zhǎng)們一同動(dòng)手，將五彩繽紛的卡紙制作成一個(gè)個(gè)承載心意的小小花籃，并在明信片上寫(xiě)下對(duì)助學(xué)政策的感想。隨后，他們將花籃與明信片送給自己感恩的人，讓濃濃的情誼變得具體可感。

圖5 團(tuán)隊(duì)成員分發(fā)宣傳手冊(cè)與手工材料

“姐姐你看，我的花籃漂亮嗎？我想把它送給幫助過(guò)我的老師！”一位正在接受資助的中學(xué)生小敏，將親手制作的花籃高高舉起，臉上洋溢著自豪與感激。這些由受助學(xué)子與社區(qū)居民共同完成的“感恩之花”，不僅是手工的成果，更是資助政策在受助者心中催生的愛(ài)的回響，是受助者能力提升與反哺社區(qū)意識(shí)的生動(dòng)萌芽。

四、躬行耀心：青年宣講彰顯資助之光

“不讓一個(gè)學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)”，這是莊嚴(yán)的國(guó)家承諾。無(wú)論是龍袍街道宣講課堂蕩漾的誠(chéng)信春風(fēng)，還是王子樓社區(qū)的巧手翻飛編織著感恩花語(yǔ)，抑或是實(shí)驗(yàn)小學(xué)和青田雅居社區(qū)內(nèi)深入淺出的講解，，都在無(wú)聲訴說(shuō)著同一個(gè)信念：教育公平的陽(yáng)光，正力求平等地灑在每一株渴望成長(zhǎng)的幼苗上。

南京師范大學(xué)“獅與遠(yuǎn)方”宣講團(tuán)隊(duì)以青年的躬行之姿打通政策實(shí)施的“最后一公里”，主動(dòng)深入社區(qū)與校園，直面家庭，精準(zhǔn)破除政策信息壁壘，確保國(guó)家關(guān)懷無(wú)遺漏。

希望的火種在他們精心準(zhǔn)備的宣講課堂中傳遞，豐富多彩的活動(dòng)設(shè)計(jì)使政策闡釋趣味化、通俗化、簡(jiǎn)單化，在孩子們心中早早埋下“讀書(shū)改變命運(yùn)，國(guó)家支持夢(mèng)想”的信念，讓一株株向陽(yáng)而生的幼苗，獲得蓬勃生長(zhǎng)的內(nèi)生動(dòng)力。

與此同時(shí)，活動(dòng)本身成為社區(qū)互助文化的載體，讓教育公平走向基層社區(qū)，走進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，走入平民百姓心中。

助學(xué)，筑的不只是學(xué)業(yè)之基，更是人格之廈。當(dāng)政策的精準(zhǔn)與執(zhí)行的溫情相遇，當(dāng)國(guó)家的托舉與個(gè)人的奮斗同行，每一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的故事都將擁有最堅(jiān)實(shí)的起點(diǎn)和最溫暖的底色。南京師范大學(xué)“獅與遠(yuǎn)方”宣講團(tuán)隊(duì)在棲霞區(qū)的這場(chǎng)學(xué)生資助政策宣講之旅，正是這宏大敘事中一個(gè)溫暖而有力的章節(jié)。當(dāng)全社會(huì)的手共同編織支持網(wǎng)絡(luò)時(shí)，每個(gè)年輕夢(mèng)想都能無(wú)畏啟航，在時(shí)代的星河中綻放屬于自己的璀璨光芒。