為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，安徽師范大學計算機與信息學院暑期社會實踐團隊于6月30日奔赴琥珀村，開啟了以“青春建功新時代，科技助力鄉村興”為主題的社會實踐活動。
  實踐伊始，團隊即與村委會舉行工作對接會。會上，村委干部與師生團隊一致強調，此次實踐意義深遠，既是傳承計信學院“知行合一、服務社會”的優良傳統，更是青年學子投身強國建設的一次生動創新。在村委書記引領下，團隊深入鄉村歷史博物館，重溫奮斗歷程。


圖片為村委書記與團隊成員開會的現場。通訊員陳紅妹攝
  實踐核心聚焦教育幫扶。招生現場氣氛熱烈，村民熱情高漲。招生結束后，團隊隨即召開家長會，隊長介紹了科普啟蒙VR課程，并著重強調學生安全，明確各方責任。為確保實踐全程規范有序，團隊進一步與場地提供方及小學校長深入溝通，在安全防護、衛生管理、課堂紀律等方面達成高度共識，為后續活動筑牢安全基石。
教育的意義在于培養全人。不僅有知識，更要有健全的人格、開闊的視野、審美的能力和科學的思維。教授英語、化學、音樂，正是從不同維度促進孩子們的全面發展，彌補應試教育可能帶來的單一性。

圖為英語老師給孩子們上課的現場。 通訊員陳紅妹攝

  為深入貫徹落實習近平總書記關于教育扶貧與鄉村振興的重要指示精神，推動校地協同育人走深走實，7月3日，計信學院黨委書記 率隊赴岳西縣琥珀村支教點走訪調研，看望慰問支教隊員，并與當地政府、學校共商教育幫扶長效機制。
錨定合作方向，共繪育人藍圖
   學院領導一行抵達琥珀村，首先深入課堂觀摩教學。在VR體驗區，孩子們佩戴設備“云游”蕪湖烈士紀念館，全息投影的烈士雕像與歷史場景引發陣陣驚嘆。三年級學生緊盯虛擬展柜中的革命文物，輕聲說：“原來紀念館里面有這么多故事......”老師全程陪同講解，手把手教，將科技體驗與黨史教育深度融合。
   隨即，學院領導與小學校長、村主任及實踐團隊展開工作交流。校方肯定課程趣味性，提出課程不要太過超綱的需求，要基于山區孩子的水平來；孩子們也有多次參加我們學校的彩虹e教活動，在會上表達了我們的課程帶來了事業的擴展。校領導在座談會上強調，支教工作要“立足基層需求、發揮高校優勢”，要求團隊以“精準化、長效化”為原則，深化與當地學校和政府的協作：一是建立常態化教學研討機制，邀請當地校老師為支教課程提供專業指導；二是對接地方紅色資源，將思政教育融入實踐課堂。當地小學校長對支教成果表示肯定，并提出“分齡分層”教學建議，希望隊員們針對不同學段學生特點細化教學目標，優化課程設計。

圖為團隊指導老師與當地村委會書記及主任的開會現場。通訊員陳紅妹 攝
賡續紅色血脈，凝聚奮進力量
  調研期間，雙方共同參觀琥珀村史館，通過珍貴史料感悟脫貧攻堅偉大成就。在大別山革命遺址，一行人重溫先烈事跡，校領導指出：“支教不僅是知識傳遞，更要在鄉村青少年心中播撒愛黨愛國種子。”次日，支教團隊踐行這一要求，開展“黨史”特色課程。黨史課上，隊員們以“兩彈一星”精神為主題組織團隊拓展，黨史教育環節則通過互動宣講、影像展播等形式，帶領學生回顧黨的百年征程，重點講述錢學森、鄧稼先等功勛科學家“干驚天動地事，做隱姓埋名人”的報國情懷，激發孩子們“強國有我”的志向。
  此次視察為支教工作指明方向。團隊負責人表示，將嚴格落實校地雙方要求，以“課程提質”和“資源互通”為抓手，打造“帶不走的思政課堂”，為鄉村振興注入青春動能。