在湖師勤敏小隊實踐隊組織的“尋訪最美鄉村教師”活動的號召下，我回到了家鄉，前去尋訪我心中的“最美鄉村教師”。而此次尋訪的地點是薛集鎮的薛集中學，也就是我的母校。劉昧生老師是我的初三時的班主任，是一位默默耕耘在平凡崗位的鄉村教師。他常年擔任班主任，年級主任的職務。他從教已27年有余，教學經驗豐富。劉老師為師認真負責、兢兢業業，為人友好和善、思慮周到。我非常地榮幸能成為他的學生接受他的學術熏陶，能夠和他進行有關教育的交流，了解老師在教書過程中的成功和失敗、經驗和教訓。

圖為劉老師上課教態

圖為薛集中學校園環境

通過此次較為順利的訪談，我對教師這一行業又有了新的認識。我也切身了解到鄉村教育的現行處境和教育難點以及鄉村教師的崗位狀況、教師實際需求等。在與昔日恩師談話的過程中，他向我提出了許多寶貴的建議，也讓我對未來將從事的職業有了更深的認識。感觸頗深，引發了我對自己和鄉村教師、教育的當下和未來的思考。

（一）熱愛和責任

陶行知先生說過“沒有愛，就沒有教育”。我同樣認為一名優秀的教師應該是個熱愛生活、熱愛教育、勇于承擔教書育人之貴的人。

熱愛生活，熱愛教育。這是一個老師對生活和教育的態度。我想，老師是孩子的榜樣，只有自己的態度端正，才能影響到他人，向好的方向發展。我認為各行各業都應做到愛崗敬業、認真負責，更何況是老師。作為一個人，他的力量很小，小到他只能憑借自己的力量；作為一名老師，他的力量很大，大到他能影響別的人。我想，我們應該好好思索和利用這一影響力，才能真正教出有豐厚學識、品性良好的學生。對待孩子們，更有有一顆包容心。人總會犯錯，更何況是孩子。作為老師，應該寬容理解，正向引導、教育孩子們，不是一味地批評。此外孩子的發展也是多樣的，他們總是各有所長。而老師應是那“伯樂”，盡可能多鼓勵孩子們，挖掘孩子們的才能，使他們成人成才。切不可急功近利，貶斥孩子們。

（二）篤實好學，腳踏實地

老師說過：“要給學生一杯水，自己要有一桶水。”我覺得光有一桶水還不行，這桶水還必須不斷地注入活水。我要好好把握剩下的時間，不斷地充實自己，打下牢牢的基礎。大學四年，充滿許多定數，也充滿著許多未知數。所以我在今后的學習生活中，要努力做到勤奮好學，學好專業知識、專業技能；腳踏實地一步一腳印，走好成為合格且優秀教師的每一步。我更想成為像劉老師那樣堅守基層教師崗位，為別人的夢想努力著。

“學高為師，身正為范”，這是師范生的詮釋。我想我需要學習的還有很多。追求卓越是一個不懈的過程。或許，我不一定能成為最卓越的的教師，但我會成為最努力追求卓越的那一個。期許小小的我能為祖國的教育事業添磚加瓦；為學生們的人生夢想多一份助力；為實現自我價值多一份奉獻！