圖為團(tuán)隊(duì)活動前認(rèn)真準(zhǔn)備
 

       在不織布活動開始前，我和其他團(tuán)員一起在淇濱六中為初中生們準(zhǔn)備了不織布的材料和工具，讓他們按照自己喜歡的圖案進(jìn)行裁剪和拼貼。不織布是一種不需要紡織就可以制作出各種形狀和顏色的布料，它具有輕便、柔軟、易于加工等特點(diǎn)，適合用來制作各種手工藝品。我希望通過這個(gè)活動，能夠激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們在動手的過程中體驗(yàn)到藝術(shù)的樂趣和美感。我還鼓勵(lì)他們互相交流和分享自己的作品，增進(jìn)彼此之間的了解和友誼�；顒舆M(jìn)行中，我歡喜地看到他們專注地投入到自己的作品中，表現(xiàn)出了驚人的才華和靈感，也看到了他們相互贊美和鼓勵(lì)，展現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)和友愛。

圖為同學(xué)們分工制作不織布活動

       隨后，帶隊(duì)老師和隊(duì)員一起前往龐村明德小學(xué)，與明德小學(xué)校長共同討論了下面幾天的相關(guān)活動事宜。根據(jù)小學(xué)生們的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，設(shè)計(jì)了一些適合他們參與的主題活動，包括藝術(shù)創(chuàng)作的活動。還與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通了活動的時(shí)間、地點(diǎn)、人員、物資等方面的細(xì)節(jié)，確�；顒幽軌蝽樌�進(jìn)行。希望通過這些活動，能夠豐富小學(xué)生們的暑期生活，拓展他們的知識視野，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

圖為隊(duì)員與明德小學(xué)校長溝通交流

       在下午的活動中實(shí)踐團(tuán)指導(dǎo)老師為學(xué)生們上了一堂生動的心理課。心理輔導(dǎo)是一種通過專業(yè)人員與個(gè)體或群體之間的溝通和互動，幫助他們解決心理問題，提高心理健康水平的過程。我知道初中生也面臨著很多來自學(xué)習(xí)、家庭、社會等方面的壓力和困惑，如果不及時(shí)處理好，可能會影響他們的情緒、行為、人際關(guān)系等方面。因此，在本次活動中，希望通過心理輔導(dǎo)老師的專業(yè)知識和技巧，幫助他們認(rèn)識自己，調(diào)節(jié)情緒，建立信念，增強(qiáng)抗壓能力。還設(shè)計(jì)了一些寓教于樂的游戲和練習(xí)，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到一些有益于心理健康的方法和技巧。活動進(jìn)行中，我感動地看到他們認(rèn)真地聽取老師的講解，積極地參與游戲和練習(xí)，表達(dá)出了自己真實(shí)的想法和感受，也收獲了老師和同伴的理解和支持。

圖為實(shí)踐團(tuán)指導(dǎo)老師為學(xué)生們帶來的生動的心理課堂

       通過今天的實(shí)踐活動，我學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于不織布和心理輔導(dǎo)的知識和技能。我了解了不織布的特點(diǎn)和制作方法，也親身體驗(yàn)了不織布的魅力和趣味。我覺得不織布是一種非常適合青少年的藝術(shù)形式，它不僅能夠培養(yǎng)他們的審美觀和創(chuàng)造力，也能夠給他們帶來快樂和成就感。我還了解了心理輔導(dǎo)的原理和步驟，也感受到了心理輔導(dǎo)的重要性和價(jià)值。我認(rèn)為心理輔導(dǎo)是一種非常有益于青少年的教育方式，它不僅能夠幫助他們解決心理問題，也能夠促進(jìn)他們的個(gè)性發(fā)展和自我實(shí)現(xiàn)。我希望通過今天的活動，能夠讓他們更加關(guān)注自己的心理健康，更加自信地面對生活中的挑戰(zhàn)。

       最后，通過今天的活動，我感受到了初中生和小學(xué)生的熱情和善良，他們對我們的到來充滿了歡迎和感激，他們對活動充滿了參與和配合，他們對我充滿了信任和友好。我也感受到了自己作為一個(gè)藝伴童心團(tuán)員的榮譽(yù)和責(zé)任，我要用我的知識和技能，用我的愛心和熱情，用我的創(chuàng)意和藝術(shù)，為他們提供更多更好的服務(wù)和幫助。我相信通過努力，他們一定能夠在學(xué)習(xí)和生活中取得更加優(yōu)異的成績，迎來更加幸福的未來。