1.父母的愛是以孩子的終身受益為目的世界上大多數愛以聚合為目的，而父母對孩子的愛是以分離為目的。父母能給孩子很多愛，但不能代替孩子長大。愛孩子，要讓孩子學會獨立生存，讓孩子建立坐標，尋找自己的價值。2.在有償生活機制中愛孩子“猶太家庭中沒有免費的食物和照顧，任何東西都是有價格的，每個孩子都必須學會賺錢，才能獲得自己所需的一切”，初到以色列，身上還帶有許多中國式教育的沙拉被鄰居指責道。沙拉回憶說“雖然這樣的教育手段看上去很殘忍，但從那一刻我就決定，要徹底改變過去的教育方式，以培養孩子獨立生活和創造生活的能力。”沙拉在家里開設了一套有償生活機制，如把家務勞動做好分工，根據不同歲數勝任不同的工作，孩子完成一次家務勞動，都能獲得相應的報酬。孩子通過有償機制得到錢后，要引導孩子如何分配勞動所得。此外，還要讓孩子保持樂于助人的心態。

　　3.以愛的名義延遲滿足超量滿足與及時滿足是對孩子的軟暴力。因為久而久之會讓孩子形成衣來伸手飯來張口的心理，走出社會后一旦有人不能滿足自己，心理上就容易形成挫敗，心理承受能力太差而無法適應社會，讓孩子成為外表光鮮卻不經擠壓的“草莓族”。延遲、適當滿足，拒絕超量滿足，能讓孩子學會忍耐，磨練意志，增強孩子被拒絕的心理承受能力。

　　為成功實現延遲滿足，耐心溝通與說明道理尤為重要，如：以尊重的態度說不;有正當的理由說不;有創意得說不;拒絕孩子時不要破壞孩子情緒;教會他們向父母提要求的方式等。4.注重財商教育注重財商教育，但不能唯利是圖。猶太人覺得財商從娃娃抓起是最好的教育方式，因為財商不僅僅是財富能力教育，更是一種品格教育和責任教育。教育孩子不看重錢是一種美德，但培養財商和這種美德并不沖突。培養理財能力分為五個階段。一：認識錢。二：錢權的掌握。三：賺錢的能力。四：財富知識。五：財商真言。5.愛孩子要退后一步退后一步，做80分的父母，留出孩子自主的空間，孩子才能成長。這一代新生中國父母，延續了上一輩中國父母的犧牲精神，并在特定的時代環境下愈演愈烈，導致中國父母對孩子的溺愛，讓孩子失去生存獨立能力—— “授人以魚不如授人以漁”。