大學是蛻變的搖籃,亦是抉擇的競技場。在畢業季與新生專業分流的交匯之際,同學們或對未來發展方向有著迷茫的態度,亦或對升學、就業或留學等信息存在消息獲取不完全的問題。為破解學業規劃與職業發展的現實困境,經濟管理學院“職途領航,學海探航”實踐團于春季學期開展自主實踐活動,幫助同學們廓清發展迷霧,明晰未來發展方向。

一、成員集結,揚帆起航

大連理工大學經濟管理學院赴遼寧省大連市“職途領航,學海探航”實踐團的實踐活動于2025年春季開展。實踐前期,團隊成員在線上共同召開會議,經過充分的討論,實踐團將實踐主題確定為“書山引路明方向,職海揚帆破浪行”。同時,團隊在隊長的安排下,明確人員安排,設立了調研組、媒體宣傳組和撰寫組,合理分配團隊工作。經過前期討論,實踐團將采用“線上調研+線下采訪”雙軌并行的實踐形式,結合深度訪談,為同學們積累升學、就業與留學等走向社會的經驗,此外,也將對實踐初期收集到的問卷信息進行數據分析,抓住其中的痛點問題,向對未來規劃迷茫的同學們提出合理化建議。

二、精研細究,鉤深致遠

為構建科學系統的調研體系并獲得準確有效的調研成果,“職途領航,學海探航”實踐團隊通過線上問卷的方式,通過多維度、分層次的調研方法全面了解不同學業階段學生的未來規劃情況,并了解到目前同學們在做未來規劃時存在的困惑與問題,實踐團隊也將以此開展后續活動。面對接下來的采訪,實踐團隊根據不同發展路徑的特點,設計了差異化的采訪提綱,如針對就業群體重點探討行業選擇、實習積累、面試技巧等話題。以此,實踐團隊開展了針對性的采訪,對本科階段已經有明確的就業規劃、出國留學計劃及升學方向規劃的學長學姐進行采訪,實踐團通過準備不同的采訪問題,以問卷為依托,與這些學長學姐們在采訪中進行充分的交流,并記錄他們所分享的經驗,收集學長學姐們的建議。針對處于分流困境和對未來迷茫中的同學們,收集他們的困惑,利用學長學姐提供的經驗與建議,為其提供可行性解決方案。

三、數據依托,信息指引

實踐團使用線上發放問卷的形式,面向本科各年級與碩士研究生的同學發放調查,并成功收集了百余份問卷。在進行數據可視化處理后,我們發現,參與調查的同學中大部分都認為現在進行未來規劃是一件很重要的事,但卻有近一半的同學沒有明晰的未來規劃。有明確未來規劃的同學群體中,主要集中在國內升學和就業兩個方向。此外,無論是否有明晰的未來規劃,參與調查的同學們基本都認為和優秀的學長學姐進行交流,獲取前輩經驗能夠有效地幫助他們制定或優化自己的未來規劃。

因而,我們將以此數據為依托來進行我們的實踐活動,以期能完成一份能夠提供有效建議、具有實際價值的實踐報告。