（通訊員：王倩 姚雪鶴 朱家卉）2025年7月10日，邵陽學(xué)院文學(xué)院“文潤橙鄉(xiāng)，語筑童夢”教育關(guān)愛服務(wù)團(tuán)在邵陽縣石洞村至上小學(xué)舉行鄉(xiāng)村振興專題座談會。邵陽學(xué)院校長黃秋生、校團(tuán)委書記及副書記一行前來慰問，并與石洞村村支書、鎮(zhèn)長等地方領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)村振興駐村干部及關(guān)愛團(tuán)成員共聚一堂，圍繞校地合作、教育幫扶與青年實踐展開深入交流。

（圖為邵陽學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)、實踐團(tuán)成員與石洞村村支部成員在學(xué)校前合影 姚雪鶴供圖）
共敘村情：錨定鄉(xiāng)村振興需求  
座談會伊始，石洞村村支書詳細(xì)介紹了當(dāng)?shù)厝丝诮Y(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及教育發(fā)展情況，強(qiáng)調(diào)“人才回流”對鄉(xiāng)村可持續(xù)發(fā)展的重要性。鎮(zhèn)長對邵陽學(xué)院的到來表示十分的歡迎，并進(jìn)一步提出“校地共建”的宏觀愿景，呼吁邵陽學(xué)院與石洞村深化合作：“希望組織石洞村籍的邵陽學(xué)院學(xué)子返鄉(xiāng)座談，讓高校智慧與地方需求精準(zhǔn)對接，共同繪制鄉(xiāng)村振興藍(lán)圖。”
扎根實踐：高校力量賦能基層
鄉(xiāng)村振興駐點干部李江老師以“從基建到育人”為主線，匯報了兩個月來的工作成果。他表示，團(tuán)隊已優(yōu)先推進(jìn)道路硬化、橋面設(shè)施修繕等基礎(chǔ)工程，下一步將聚焦文化教育軟實力提升。關(guān)愛團(tuán)帶隊教師李婷則介紹了團(tuán)隊“調(diào)研+競賽”的雙軌模式：“此次三下鄉(xiāng)活動不僅關(guān)注短期支教成效，更注重將調(diào)研數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為‘大創(chuàng)、小創(chuàng)’等競賽項目，推動學(xué)術(shù)成果與鄉(xiāng)村需求深度融合。”  
校長寄語：腳步丈量土地，專業(yè)反哺鄉(xiāng)村
邵陽學(xué)院校長黃秋生在總結(jié)發(fā)言中深刻闡釋“三下鄉(xiāng)”的核心意義：“青年學(xué)子要帶著問題深入基層，在服務(wù)中成長；更要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，架起高校與政府的橋梁。”他提出兩點要求：一是強(qiáng)化實踐育人功能，鼓勵學(xué)生“用腳步丈量土地”，在鄉(xiāng)村振興中錘煉本領(lǐng)；二是推動校地資源互補(bǔ)，將學(xué)術(shù)研究轉(zhuǎn)化為地方發(fā)展的切實助力，同時也在田間地頭尋找調(diào)研的新突破。  
未來展望：教育為基，青春作答  
此次座談會標(biāo)志著邵陽學(xué)院與石洞村的合作邁向新階段。教育關(guān)愛團(tuán)將以支教為切入點，結(jié)合語言文化專業(yè)特色，開展鄉(xiāng)村兒童語言能力提升、傳統(tǒng)文化傳承等系列活動，走訪村賢對當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一個更深的了解，探尋諫議書院中的文化底蘊、同時依托調(diào)研數(shù)據(jù)形成鄉(xiāng)村振興專題報告，為地方?jīng)Q策提供參考。  
(圖為座談會會議場景 姚雪鶴供圖）
據(jù)悉，邵陽學(xué)院已連續(xù)多年組織“三下鄉(xiāng)”團(tuán)隊深入石洞村，通過教育幫扶、產(chǎn)業(yè)調(diào)研等形式助力鄉(xiāng)村振興。本次“文潤橙鄉(xiāng)，語筑童夢”團(tuán)隊將持續(xù)7天開展服務(wù)，以實際行動踐行“讓調(diào)研寫出在田間地頭”的青春誓言。