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鄉(xiāng)夏有 “醫(yī)” 靠，濱州醫(yī)學(xué)院學(xué)子暑溺同防為成長 “加碼”
鄉(xiāng)夏有 “醫(yī)” 靠，濱州醫(yī)學(xué)院學(xué)子暑溺同防為成長 “加碼”
（實(shí)踐隊(duì)員與幼兒園兒童合影）
精研防溺防暑，共筑安全防線
為有效開展防中暑與防溺水宣講，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)深耕鉆研，系統(tǒng)梳理兩類意外的成因、癥狀及急救要點(diǎn)，分析鄉(xiāng)村地區(qū)高發(fā)場景與薄弱環(huán)節(jié)。團(tuán)隊(duì)專程走訪急診科、兒科醫(yī)生，就兒童中暑預(yù)警信號(hào)、溺水黃金急救時(shí)間等專業(yè)問題請(qǐng)教，明確宣講重點(diǎn)與實(shí)操細(xì)節(jié)。通過整合專業(yè)知識(shí)與臨床經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)優(yōu)化宣講內(nèi)容，力求將醫(yī)學(xué)原理轉(zhuǎn)化為通俗易懂的常識(shí)，為后續(xù)進(jìn)鄉(xiāng)村、入校園開展精準(zhǔn)宣教奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，切實(shí)提升防護(hù)宣講的科學(xué)性與實(shí)用性。
（實(shí)踐隊(duì)員與醫(yī)生探討相關(guān)知識(shí)）
（實(shí)踐隊(duì)員集中討論）
普及防暑常識(shí)，守護(hù)童稚安康
中暑在夏季對(duì)兒童的危害性較大，尤其在高溫環(huán)境下，風(fēng)險(xiǎn)顯著。針對(duì)這一情況，實(shí)踐隊(duì)員們通過生動(dòng)有趣的動(dòng)畫和故事，向幼兒園的小朋友們講解了中暑的原因、癥狀及預(yù)防措施。隊(duì)員們強(qiáng)調(diào)了避免在高溫時(shí)段進(jìn)行戶外活動(dòng)的重要性，并介紹了多種方法來有效預(yù)防中暑。此外，隊(duì)員們還向師生傳授了中暑急救的基本知識(shí)，確保在緊急情況下能夠迅速采取正確的處理措施。
（實(shí)踐隊(duì)員宣講防中暑知識(shí)）
宣講溺水防護(hù)，同筑安全基石
實(shí)踐團(tuán)隊(duì)走進(jìn)校園開展防溺水宣講，隊(duì)員們通過卡通動(dòng)畫演示危險(xiǎn)場景，用兒歌口訣普及“六不準(zhǔn)”原則，結(jié)合玩偶模擬自救動(dòng)作。互動(dòng)環(huán)節(jié)里，孩子們踴躍參與“安全小問答”“模擬求救”游戲，在歡笑中牢記“不私自下水”“遇險(xiǎn)要呼救”等要點(diǎn)。此次活動(dòng)將安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為童趣形式，加深了兒童對(duì)防溺水的理解，為夏日安全保駕護(hù)航。
（實(shí)踐隊(duì)員宣講防溺水知識(shí)）
普及心肺復(fù)蘇，守護(hù)生命安全
實(shí)踐隊(duì)面向青少年開展了溺水后肺復(fù)蘇的教程講解，并通過實(shí)際操作演練，向青少年普及相關(guān)操作要點(diǎn)，讓青少年認(rèn)識(shí)到掌握基礎(chǔ)急救技能的重要性。實(shí)踐隊(duì)充分發(fā)揮急救教學(xué)示范作用，組織隊(duì)員精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合青少年認(rèn)知特點(diǎn)開展趣味教學(xué)，推進(jìn)溺水急救知識(shí)進(jìn)課堂。充分利用動(dòng)畫、模擬演示等教學(xué)素材，生動(dòng)講解心肺復(fù)蘇的基本步驟，引導(dǎo)青少年在遇到溺水等緊急情況時(shí)能沉著應(yīng)對(duì)，傳遞守護(hù)生命的意識(shí)。
（實(shí)踐隊(duì)員進(jìn)行急救操作教學(xué)）
隊(duì)員感悟與分享
本次社會(huì)實(shí)踐讓我深化了對(duì)急救原理的理解。在與孩子們的互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了用通俗趣味的方式傳遞專業(yè)內(nèi)容，團(tuán)隊(duì)協(xié)作也讓我更懂傾聽配合。這讓我體會(huì)到醫(yī)學(xué)不僅需專業(yè)功底，更要溝通溫度，堅(jiān)定了用知識(shí)守護(hù)健康的初心，成為未來探索的動(dòng)力。—— 吳玟燁
通過此次實(shí)踐，我將防溺、防暑的醫(yī)學(xué)知識(shí)與實(shí)際結(jié)合，在給孩子們演示急救動(dòng)作、講解避暑小技巧時(shí)，對(duì)急救原理的理解變得更加透徹。和孩子們互動(dòng)時(shí)，試著用“像小魚離水后要及時(shí)放回水里”比喻溺水急救的及時(shí)性，慢慢學(xué)會(huì)了用他們能聽懂的方式傳遞專業(yè)內(nèi)容。這讓我真切感受到，醫(yī)學(xué)不只是扎實(shí)的專業(yè)功底，更要有能走進(jìn)人心的溝通溫度。
—— 侯文浩
本次實(shí)踐活動(dòng)不僅幫助鄉(xiāng)村兒童與青少年系統(tǒng)掌握了防溺水、防中暑及急救知識(shí)，更在他們心中播下了安全防護(hù)的種子，提升了自我保護(hù)與應(yīng)急處置能力，為鄉(xiāng)村振興注入了青春力量，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了新時(shí)代中國青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
- 作者：吳玟燁 來源：大學(xué)生新聞網(wǎng)
- 發(fā)布時(shí)間：2025-07-25 閱讀：
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