安慶訊（調(diào)研員 江鑫） 2025年6月29日下午6時(shí)，淮北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院“徽風(fēng)智教，皖韻未來(lái)”團(tuán)隊(duì)成員江鑫于安慶九一六學(xué)校完成了一項(xiàng)聚焦該校人工智能教育應(yīng)用現(xiàn)狀的調(diào)研。調(diào)研結(jié)果顯示，作為一所全封閉管理的寄宿制初級(jí)中學(xué)，安慶九一六學(xué)校在人工智能技術(shù)的系統(tǒng)化應(yīng)用方面尚處于初步探索階段，其智慧化校園建設(shè)面臨獨(dú)特挑戰(zhàn)，也蘊(yùn)含著廣闊前景。
一、智慧探索：靜水微瀾
  當(dāng)前，安慶九一六學(xué)校的AI技術(shù)深度應(yīng)用較為有限。主要局限于零星使用的教學(xué)資源平臺(tái)基礎(chǔ)功能（如習(xí)題推薦）及部分信息化教務(wù)管理模塊。在課堂互動(dòng)優(yōu)化、個(gè)性化精準(zhǔn)教學(xué)、高效后勤保障乃至豐富寄宿生課余生活等層面，人工智能的巨大潛能尚未被有效釋放。這既反映了部分封閉式學(xué)校在引入新技術(shù)的節(jié)奏上相對(duì)審慎，也凸顯了針對(duì)性應(yīng)用方案供給的不足。
二、徽風(fēng)啟智：未來(lái)校園智慧藍(lán)圖
  結(jié)合初中生成長(zhǎng)關(guān)鍵期及校園封閉管理特點(diǎn)，“徽風(fēng)智教，皖韻未來(lái)”團(tuán)隊(duì)提出分階段智慧升級(jí)方案，力圖讓AI技術(shù)真正服務(wù)于師生成長(zhǎng)：
 1. 智能學(xué)習(xí)伙伴，讓教育更具個(gè)性化：
     * 學(xué)科AI助手入駐課堂： 引入如科大訊飛“因材施教”、百度“文心·教育”等平臺(tái)，基于學(xué)生日常練習(xí)與測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)，智能生成專屬“學(xué)業(yè)畫(huà)像”。教師可迅速識(shí)別班級(jí)共性薄弱點(diǎn)及個(gè)體差異，為后進(jìn)學(xué)生推送基礎(chǔ)知識(shí)微課，為學(xué)有余力者智能推薦拓展性挑戰(zhàn)題目，實(shí)現(xiàn)“千人千面”的靶向輔導(dǎo)，大幅提升教學(xué)精準(zhǔn)性。
     * AI口語(yǔ)教練全天候在線： 依托智能語(yǔ)音交互技術(shù)（如騰訊英語(yǔ)君），在課后或晚自習(xí)開(kāi)放AI口語(yǔ)練習(xí)室。學(xué)生可隨時(shí)隨地進(jìn)行沉浸式英語(yǔ)對(duì)話訓(xùn)練，獲得實(shí)時(shí)發(fā)音糾正和表達(dá)建議，彌補(bǔ)封閉環(huán)境下外語(yǔ)實(shí)戰(zhàn)環(huán)境匱乏的短板。
 2. 守護(hù)心靈綠洲：
     * 隱形的情緒觀察哨： 在教學(xué)樓及宿舍公共區(qū)域部署非接觸式情感識(shí)別設(shè)備，通過(guò)自然步態(tài)和表情掃描（如商湯科技相關(guān)技術(shù)），匿名化識(shí)別潛在群體性焦慮或個(gè)體情緒波動(dòng)。系統(tǒng)自動(dòng)生成預(yù)警報(bào)告直達(dá)心理輔導(dǎo)老師，讓老師們能主動(dòng)介入，將心理危機(jī)干預(yù)關(guān)口前移，為青春困惑保駕護(hù)航。
 3. 智慧生活管家：
     * AI營(yíng)養(yǎng)師護(hù)航成長(zhǎng)： 在學(xué)生食堂部署智能營(yíng)養(yǎng)分析終端，學(xué)生僅需將餐盤置于智能餐臺(tái)上，內(nèi)置AI視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)自動(dòng)分析食物組成并計(jì)算卡路里與營(yíng)養(yǎng)素含量，即時(shí)生成膳食報(bào)告推送家長(zhǎng)端App，家校協(xié)同保障學(xué)生均衡營(yíng)養(yǎng)。
     * 智慧校服便捷生活： 可選用整合近場(chǎng)通訊(NFC)與低功耗物聯(lián)網(wǎng)（如華為HMS Core智聯(lián)）技術(shù)的“智聯(lián)校服”。學(xué)生一刷校服袖口即可快速通過(guò)宿舍門禁、自助借閱圖書(shū)、完成課堂簽到，免除攜帶多張卡片的煩擾，讓校園生活真正實(shí)現(xiàn)“無(wú)感通行”。
     * 光環(huán)境智能律動(dòng)系統(tǒng)： 在教室安裝智能光照調(diào)節(jié)系統(tǒng)（如華為智能光環(huán)境解決方案），根據(jù)每日不同時(shí)段及課程內(nèi)容（如美術(shù)課高色溫提升專注力、音樂(lè)課暖光營(yíng)造放松氛圍），結(jié)合外部自然光強(qiáng)度自動(dòng)調(diào)節(jié)教室光線色溫與亮度，營(yíng)造最符合生理節(jié)律的學(xué)習(xí)環(huán)境。
 4. 家校“云端”橋梁：
     * AI校園生活“直通車”： 在保障隱私前提下，結(jié)合教室攝像頭與AI摘要工具（如阿里云視頻智能分析），每日在放學(xué)時(shí)段自動(dòng)生成課堂學(xué)習(xí)精彩瞬間與重要通知的1分鐘視頻簡(jiǎn)報(bào)，推送至家長(zhǎng)手機(jī)端，讓牽掛寄宿孩子的家長(zhǎng)安心、放心，也提升了家校溝通效率。
三、國(guó)策引航：智慧教育的皖江潮涌
  此次調(diào)研恰逢國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略持續(xù)深度推進(jìn)之際。繼《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》之后，教育部正積極優(yōu)化相關(guān)政策框架，其核心聚焦于深化人工智能等新技術(shù)與教育核心環(huán)節(jié)的深度融合，彌合教育鴻溝，保障教育公平。在這一宏大背景下，安慶九一六學(xué)校的智慧化探索之路，是安徽省乃至全國(guó)縣域和二三線城市中學(xué)積極擁抱智慧教育的縮影。
隨著教育新基建加速落地、5G+智慧教育場(chǎng)景不斷涌現(xiàn)、“人工智能+教育”生態(tài)日趨成熟，未來(lái)的安慶九一六學(xué)校乃至更多類似學(xué)校有望借助政策與技術(shù)的雙重賦能，克服封閉式管理的天然限制，開(kāi)創(chuàng)精細(xì)化教學(xué)、人性化服務(wù)和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的新局面。團(tuán)隊(duì)的江鑫在調(diào)研后指出：“智慧技術(shù)如同一把精巧的鑰匙，能更深入地撬開(kāi)師生需求與高質(zhì)量教育間的通道。我們期待學(xué)校在保障數(shù)據(jù)安全與經(jīng)費(fèi)許可的前提下，由重點(diǎn)場(chǎng)景切入，結(jié)合教師信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)，穩(wěn)妥有序地進(jìn)行試點(diǎn)引入。”
  “徽風(fēng)皖韻”遇上“智慧變革”，安慶九一六學(xué)校的智慧校園建設(shè)前景令人期待。這幅以AI為筆墨勾勒出的未來(lái)畫(huà)卷，正漸次在古老的皖江之濱徐徐展開(kāi)。