中國石油大學（華東）南杉榕生支教隊于宣威市第六中學主題夏令營以創新互動活動深化防霸凌教育
　　2025年7月29日，榕生支教隊在宣威市第六中學正式開始了宣威市第六中學暑期夏令營的第三天課程。今天的課程主題為“抵制校園暴力，從你我做起”，由趙嬌、王開源共同設計并開展，旨在幫助同學們更深地認識到校園暴力的危害并呼吁同學們不做沉默的受害者、邪惡的施暴者以及冷漠的旁觀者。在校園中做好教育引導，對預防校園暴力將起到至關重要的作用，不僅可以保護校園內青少年的身心健康，甚至還可以促進社會的和諧穩定。
　　清晨的校園里，微風拂過綠植，光影在教室地面跳躍。“沉默的樹洞”活動中，裁開的A4紙成了心聲載體。同學們認真地寫下曾見過的霸凌事件、與同學之間的矛盾，十分鐘里，筆尖輕響間，心事有了安放處，接著同學們通過抽簽討論、集體反思和分享感悟的活動方法，學習了校園暴力的類型及特點等知識，提高了自我防范意識和同理心。其中一名學生對志愿者說：“以前覺得被嘲笑、取外號是小事，今天才明白這也是校園暴力。”這樣的反饋，更讓志愿者們感受到這次課程的必要性。
　　“紙片人”環節則以可視化形式揭示暴力危害。小組成員們合作制作了各式各樣的紙片人，剪刀裁去紙片人一角，是顯性暴力的殘缺；彩筆劃過的劃痕，是冷暴力的傷痕。對比之下，孩子們真切感受到暴力帶來的傷害，分享時不少人露出共情的神色。以上兩個活動結束后，學生們深刻體會到了校園暴力的危害，在志愿者的引導下，每個小組都展開了激烈討論，并上交了一份“清單”，圍繞社會、家庭、政策等多維度提出了預防校園暴力的建議。
　　支教隊員結合自研課件《中學生預防校園霸凌》展開知識講解，系統剖析霸凌類型、法律后果及應對策略。課件強調：身體、言語、社交霸凌均屬違法，《未成年人保護法》明確要求學校建立反霸凌機制。
　　此次活動延續了榕生支教隊“以實踐促成長”的理念，讓防霸凌教育走出課本、走進心靈。正如那些被“修補”的紙片人，青春或許會遭遇傷痕，但只要攜手同心，便能以理解為膠、以行動為線，縫合裂痕、守護彼此，讓校園真正成為滋養成長的沃土。